//////

Z drugiej strony, jeśli rząd obniży podatki o $ 10 miliardów, nie cała kwota tej obniżki zostanie wydatkowana przez konsumentów. Jeżeli $ 3,33 miliardów (MPS x $ 10 miliardów) wynikające z obniżki przekształci się w oszczędności, wydatki konsumpcyjne wzrosną tylko o $ 6,67 miliarda. Ponieważ proces mnożnikowy jest uzależniony od wzrostu wydatków konsumpcyjnych,’a nie od redukcji podatków, zmiana dochodu wyniesie tylko $ 20 miliardów (mnożnik razy zmiana globalnych planowanych wydatków konsumpcyjnych). Jeśli zatem politycy rządowi chcą by nastąpił wzrost poziomu dochodu narodowego wskutek obniżenia podatków, muszą oni zmniejszyć je o sumę większą niż wzrost wydatków niezbędnych do osiągnięcia tego samego efektu.

Wielu studentów kończy studiowanie ekonomii z przeko­naniem, że makroekonomia (ogólny obraz) i mikro­ekonomia (dająca obraz szczegółów) to dwie odrębne. Prawdą jest, że makroekonomia albo teoria dochodu skupia swoje zainteresowanie na głównych agregatach, zbadanie których potrzebne jest przy , podejmowaniu prób zmierzenia, wyjaśnienia i ograniczenia skali przejściowych odchyleń od długookresowej ścieżki wzro­stu określonej przez wzrost wykorzystania zasobów i postęp technologiczny. W odróżnieniu od niej, mikro­ekonomia, inaczej określana jako teoria cen, skupia , swoje zainteresowanie na kwestii, jak podmioty ekono- miczne — poszczególni ludzie, firmy i agendy rządu zachowują się w otoczeniu rynkowycm, dokonując, alokacji rzadkich zasobów nie zwracając szczególnej uwagi na przejściowe fluktuacje.

Mówiąc prosto, firmy staną wobec wyższego poziomu popytu na dobra i usługi niż ten, który mogłyby zaspokoić zachowując dotychczasowe harmonogramy produkcyjne., W warunkach tego nadmiaru popytu firmy zwiększą produkcję, wywołując spadek stopy bezrobocia. Dochody gospodarstw domowych wzrosną i ludzie będą więcej oszczędzać. W konsek­wencji gospodarka’będzie się. przemieszczać w kierunku nowego poziomu zrówno­ważenia dochodu narodowego Y2, gdzie planowane oszczędności i inwestycje znowu zrównają się . Nowa, niższa stopa bezrobocia t/j pozostanie jednak nadal powyżej minimalnej stopy bezrobocia.Jeśli inwestycje zależą od stopy procentowej, a dochód i bezrobocie od inwestycji, wynika stąd, że każda stopa procentowajest związana z konkretnym poziomem dochodu i bezrobocia .

Zakładanie swojej firmy to pomysł dla odważnych, gdyż obecnie czasy są bardzo niepewne. Wiele małych firm jest zamykanych, z powodu kryzysu i braku reakcji państwa, w postaci zmniejszenia olbrzymich sum, z jakimi muszą się liczyć ci, którzy mają firmę, przekazywanych na rzecz Zakładu Ubezpieczeń Społecznych. Zarobienie tego tysiąca złotych to może być poważne zadanie dla tych, którzy prowadzą swój biznes – jeden miesiąc może być przecież lepszy, a drugi gorszy, ale to nie interesuje instytucji państwowych. A przecież każdy pracuje przede wszystkim po to, by miał także za co na przykład kupić jedzenie, a nie tylko wpłacać duże sumy na rzecz państwowych instytucji. Sytuacja małych przedsiębiorców w Polsce jest wiec trudna. Tym bardziej, ze dotowane są na przykład nowo powstające firmy – maja one preferencyjne warunki, na przykład muszą płacić mniejsze składki na Zakład Ubezpieczeń Społecznych przez pierwsze dwa lata. Tym samym mogą oferować klientom, niższe ceny i być konkurencją nie do przebicia, nawet dla firm mających już ustabilizowaną sytuacją i istniejących na rynku od lat.

Zwiększony przyrost naturalny sprawił, że coraz więcej powstaje firm, które oferują liczne akcesoria i zabawki dla dzieci. Tak naprawdę rozwój ekologii, jak również edukacji na temat dzieci sprawił, że coraz więcej osób poszukuje dla swych pociech zabawek rozwijających ich zdolności, ale także takich, które będą dość niekonwencjonalne. Z tego też względu wielu rodziców wpada na genialne pomysły, a od pomysłu doi realizacji już niedaleko, aby stworzyć coś nietypowego dla własnego smyka, z drugiej strony, dlaczego tej kreatywności nie zamienić na biznes. Stworzyć zabawkę nie jest trudno. Niekiedy wystarczy duży karton, pędzle i farby oraz troszkę kleju i już jest. Oczywiście zanim rozpoczniemy pracę nad własnym biznesem należy zabawkę dobrze przetestować, ale przecież nikt nie zrobi tego lepiej niż nasze własne dziecko. Zabawki z kartonu zaczynają święcić swoje tryumfy, w świecie, w którym rodzice pragną pożegnać sobie z plastikowymi wytworami wiodących marek i podróbkami z rynku chińskiego.

Rozwój nowych technologii pociąga za sobą szereg możliwości, zwłaszcza dla ludzi, których zmęczyła już praca dla wielkich korporacji. Wbrew pozorom sieć internetowa stała się ogromnym medium, na którym można nieźle zarobić bez konieczności wychodzenia z domu. Jednym ze sposobów może być pisanie bloga, jednak coraz mniej osób ma chęci do czytania. Kolejnym rozwiązaniem jest tworzenie prezentacji multimedialnych, filmów i innych tego rodzaju form, które można zamieszczać w sieci. Jeden z wiodących portali do wyświetlania filmów podpisuje z nielicznymi umowy partnerskie, z których można czerpać liczne dochody, ale wiąże się to z koniecznością niemalże pracy na etacie, aby systematycznie wzbogacać swoje konto. Jest to dobry pomysł na biznes dla osób, które potrafią coś robić lub maja coś do powiedzenia i przekazania światu, a ponad to nie boja się podejmowania ryzyka. Inicjatywa leży po stronie twórców. Jednak trzeba pamiętać, ze ten rynek jest zależny od tego, czy ktoś chce zobaczyć wytwór naszej pracy i z tego czerpie się ekwiwalent.

Dwudziesty pierwszy wiek daje nam dziś wiele praw, z których możemy z powodzeniem korzystać. Jednym z takich praw jest możliwość prowadzenia działalności gospodarczej w każdym zakresie. Prawo do tego ma dziś każdy, ale oczywiście musi się czuć na siłach, aby taka działalność prowadzić, ponieważ biznes to czasami ciężki kawałek chleba, w szczególności, jeśli wokół mamy bardzo dużo konkurencji. Dziś możemy prowadzić jakieś przedsięwzięcie bez konieczności wychodzenia z domu, ponieważ bardzo dużym elementem do popisu w tym zakresie, jest narzędzie, jakim jest Internet. Coraz częściej ludzie zarabiają pieniądze właśnie za pośrednictwem sieci i w wielu wypadkach bardzo dobrze na tym wychodzą. Prawo do prowadzenia działalności gospodarczej spoczywa na każdym z nas, dlatego nie powinniśmy się zbyt długo zastanawiać, jeśli pojawi się w naszym umyśle jakiś ciekawy pomysł na własną działalność. Czasami będzie potrzeba długiej i trudnej pracy, jest to nieuniknione, ale kiedy zobaczymy już owoce swojej pracy, to sami się przekonamy, jak bardzo się opłacało.

Wiele biurowców w dzisiejszych czasach pustoszeje, ponieważ obecnie mamy zupełnie inne możliwości na to, aby prowadzić własną działalność gospodarczą. Mamy dziś do dyspozycji ciekawe biurowce, ale w formie wirtualnej, co w dużej mierze nie wymaga dużych nakładów finansowych. Coraz częściej spotykamy się właśnie z taka formą prowadzenia biznesu, gdzie ludzie spotykają się ze sobą za pośrednictwem Internetu. Obecnie coraz więcej zawdzięczamy sieci. Wiadome jest, że duże korporacje, dla których biznes jest chlebem codziennym i już od kilku lat, posiadają odpowiednie biurowce, ale coraz częściej pojawiają się oni wirtualnie w sieci, dlatego coraz częściej możemy zobaczyć wielkie korporacje również w sieci. Biura można naprawdę posiadać we własnym domu, a wszelkie formalności załatwiać za pośrednictwem Internetu. Każdy ma dziś prawo do tego, aby odpowiednio podchodzić do sprawy zakładania własnej działalności gospodarczej. Warto w tej sprawie zdobywać odpowiednie doświadczenie, ponieważ w ten sposób możemy sobie pomóc.

Internet jest dziś bardzo ważnym elementem, który potrzebujemy do tego, aby właściwie funkcjonować w dzisiejszym świecie. Wiele osób już dziś nie potrafi żyć bez tego narzędzia. W pewnym sensie prawdą jest, że bez Internetu trudno dziś żyć. Przede wszystkim dlatego, że w sieci znajdziemy wiele informacji i możemy podzielić się informacjami z innymi, jak choćby poprzez prowadzenie forum, o przeróżnej tematyce. Dziś popularną i bardzo potrzebna tematyka jest biznes, dlatego coraz więcej osób zagląda na fora internetowe, które oferują właśnie tę tematykę na łamach swojej witryny. Dzieje się tak, ponieważ coraz więcej osób wybiera właśnie tą alternatywę, niż pracę na etacie i nie jest to wcale takie głupie podejście, ponieważ coraz więcej w nas świadomości, która pozwala nam na wybór własnego życia. Nie lubimy pracować dla kogoś i świetnie czujemy się w sytuacji, kiedy sami dla siebie jesteśmy pracodawcami, dlatego otworzenie własnej działalności gospodarczej dla wielu ludzi wydaje się najlepszym posunięciem.

Praca każdego z nas przynosi nam dochody, dzięki którym możemy bezpiecznie żyć każdego dnia. Często jednak mamy zbyt małe dochody, aby nasze życie wyglądało lepiej i bardziej bezpiecznie w kwestiach finansowych. Szukamy przeróżnych kierunków, które otworzą nam drzwi do innego świata i pozwolą nam na lepsze życie. Pomysłem na lepszą codzienność, jest własny biznes, który staje się dziś bardzo ważnym elementem dla wielu ludzi. Szukamy jednak w tym zakresie jakiegoś wsparcia, ponieważ doskonale wiemy, że nasze przedsięwzięcie nie ruszy, bez konkretnych funduszy. Bardzo świetną pomocą dla osób przedsiębiorczych jest dofinansowanie, które możemy uzyskać, spełniając z naszą działalnością gospodarczą, określone warunki. Te pieniądze są na wyciągnięcie ręki i w wielu przypadkach ratują strat każdego nowego przedsiębiorcy. Oczywiście o finanse możemy dbać również w wielu innych sposobach, jednak zawsze to my będziemy stratni, gdyby okazało się, że coś poszło nie tak i nasz biznes się nie może jednak utrzymać.

Myślenie, że żywa wiedza jest szczególnie rzetelna, może wywołać błędy w ocenie, ponieważ prawidłowe osądzenie badanego przypadku będzie wymagać sięgnięcia po wiedzę trudno dostępną i odległą. Tak więc mimo że wiedza oparta na doświadczeniu jest ważnym źródłem wiedzy używanej przez nauczycieli w praktyce, to nie ma powodów, by przypisywać jej specjalne znaczenie, jako wiedzy rzekomo „lepszej”.Na koniec trzeba wspomnieć o jeszcze jednej kwestii, a mianowicie o tym, że wiedza oparta na doświadczeniu niełatwo poddaje się obróbce. To, czego nauczyciel uczy się przez doświadczenie, jest tak różnorodne, że często trudno mu uporządkować te kategorie wiedzy. Wspomniałem już wiedzę przy­czynowo-skutkową i normatywną jako rodzaje wiedzy, którą można zdobyć przez doświadczenie.

W rezultacie jest prawdopodobne, że wiedza oparta na doświad­czeniu będzie chętnie spożytkowana w trakcie codziennego podejmowania decyzji przez nauczyciela. Nie chcę przez to powiedzieć, że wiedza oparta na doświadczeniu jest szczególnie rzetelna. Często najbardziej doświadczeni prak tycy to ci, którzy są w stanie oprzeć swoje oceny i decyzje na wiedzy, jaka nie jest łatwo dostępna. Diagnozowanie trudności uczenia się — tak samo zresztą jak każdy inny rodzaj diagnozowania — jest często utrudnione, jeśli badacz polega tylko na świeżej wiedzy opartej na doświadczeniu. Badany przypadek może być przykładem niejasnego problemu, gdy najnowsze do­świadczenie nie nie pomaga.

Wydawałoby się, że wiedza oparta na doświadczeniu jest ważnym źródłem wiedzy, jaką nauczyciel wnosi do praktyki. W praktyce nauczania ocenianie podejmowanie decyzji zdarza się często — tak jak w każdym zawodzie. Przy ocenianiu i podejmowaniu decyzji człowiek, mając do dyspozycji wszystkie źródła wiedzy, na jakie się może powołać, najprawdopodobniej uwzględni wiedzę najświeższą i nabytą ostatnio. Wiedza oparta na doświadczeniu ma tę przewagę, że jest zapewne najświeższa w umyśle nauczyciela. To, czego człowiek uczy się przez doświadczenie, ma tę zaletę, że jest żywe i łatwo dostępne.

Drogą doświadczenia można tworzyć u siebie normy i standardy, którym człowiek pragnąłby sprostać w trakcie nauczania. Poprzez doświadczenie mogą one wejść w skład wiedzy normatywnej nauczyciela. Pierwsza praca z dziećmi mało zdolnymi do nauki może zmodyfikować nadzieje na temat tego,co można osiągnąć w trakcie tych zajęć. To jest cele, jakie nauczyciel zamierza osiągnąć, mogą być zmienione pod wpływem doświadczenia pracy z dziećmi. Znowu w tego rodzaju uczeniu się nie ma nic spontanicznego ani niemożliwego do sformułowania w słowach.

Drogą prób i błędów można nauczyć się relacji przyczynowo-skutkowych, jakie występują w sytuacjach nauczania. Poprzez doświadczenie nauczyciel może dowiedzieć się, że zmniejszenie w klasie czasu przeznaczonego na rutynowe czynności porządkowe i poświęcenie więcej czasu na nauczanie może wpłynąć na poprawę osiągnięć uczniów. Nie trzeba sięgać do literatury naukowej, aby to znaleźć — rzeczy tego typu może każdy odkryć sam dla siebie. Nie musi to być spontanicznie wykryta rewelacja, nie musi też to być coś nie nadające się do wypowiedzenia. Podobnie wiedza normatywna może być oparta na doświad­czeniu, ale niekoniecznie musi to być przypadek refleksji w trakcie działania.

Gdyby została ona nabyta niezależnie od praktyki, można by łatwo ją wyrazić słowami. Gdy ktoś uczy się czegoś, przygotowując się do praktyki lub tuż przed praktyką, to jest to wiedza, którą łatwo sformułować, określić lub opisać, chyba że kogoś zawiedzie pamięć. Wydaje się, że tylko w trakcie robienia czegoś nabywamy wiedzę, której możemy użyć, ale której nie możemy zwerbalizować. Tak więc refleksja w trakcie działania jest rodzajem wiedzy opartej na doświadczeniu.Refleksja w trakcie działania nie wyczerpuje jednak wszystkich możliwych rodzajów wiedzy opartej na doświadczeniu. To, czego człowiek uczy sie przez doświadczenie, nie musi być przejawiane w spontanicznych działaniach praktycznych, nie musi też pozostawać nie wypowiedziane.

Nauczyciel nie zatrzymuje działań, aby przemyśleć, co czynić; nagle widać, że coś powinno być zrobione,nauczyciel wie, co robić. Wydaje się, że w większości przypadków nauczyciel, zapytany później, dlaczego dokonał zmiany, byłby w stanie podać przyczyny, ale według Schóna umiejętność sformułowania tych uzasadnień nie jest konieczna. Jeśli nauczyciel wykonuje prawidłowe posunięcie, nawet nie umiejąc uzasadnić, dlaczego tak czyni, to i tak okazuje on refleksję w trakcie działań. Refleksja w trakcie działań powinna być traktowana jako przypadek wiedzy opartej na doświadczeniu, w tym sensie, że spontaniczna wiedza nie zawsze możliwa do wyrażenia słowami musi być rezultatem uczenia się w praktyce.

Dlaczego zajmować się tym rodzajem wiedzy? Otóż warto badać, czego nauczyciel nauczył się poprzez praktykę, bo umożliwia to zobaczenie, jakie miejsce zajmuje ta wiedza na tle całokształtu wiadomości poglądów, którymi posługuje się on przy podejmowaniu decyzji i dokonywa­niu ocen w trakcie nauczania.Wiedza, którą tu omawiamy, wykazuje pewne podobieństwo z tym, co Schón nazwał refleksją w trakcie działania. Refleksja w trakcie działań to wiedza, jaką praktyk przejawia w praktyce w sposób spontaniczny; w istocie typowe jest tu, że nie może ona być ujęta w słowach. Nauczyciel, który zmienia strategię w środku lekcji — ponieważ pierwotna strategia zdaje się nie działać przejawia właśnie refleksję w trakcie działania.




Katalogi